2019-2020第一学期班级文化建设方案（一4班）

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一、指导思想：关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

2、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

3、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

二、具体内容：

班级名字：小精灵班

班级公约：友谊第一，

学会办事，了解社会；

学会交往，乐于助人；

学会自修，不懂就问；

学会竞争，共同提高。

三、形式内容：

公告栏：课程表、值日表、大课间活动表，体育活动表，时间作息表。

荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

图书角：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。（这些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

四、具体内容安排：

1、每月主题：

自信月，组织活动开展，提高学生自信心。

目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标。

练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备。

冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备。

2、主要抓手：

①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；

②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；

③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；

④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并与不良行为作斗争。

                                                                2019.12.25