班级文化建设方案

一、班级文化建设目标　　

　　充分发挥班级文化功能，培养学生良好的学习习惯和思想道德素质，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬，创建和谐奋进的集体，展现我班学生成长的足迹，创设学生素质展示的平台。　　

二、班级文化建设原则：　　

1、坚持发挥育人功能的原则。 %dV/t^`  　　

班级文化体现育人主旋律，和学生的学习、实践活动紧密结合，有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。　　

2、坚持以学生为主体的原则。 EdHpvUa  　　

给每个学生提供参与和展示机会，体现学生的主动设计、主动创作和主动展示。 Kv{jG+ _2U  强调师生的全员参与，充分体现集体的智慧与协作精神。 +}BBhrcQ 　　

3、坚持规范与特色相结合的原则。　　

 lx0? Uf$ 班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观实用。 Ele64sff  班级文化建设要突出班级特色，彰显学生个性，富有儿童情趣。 dR#^I %&  与学校办学思想和办学特色的确立紧密结合，坚持以学生发展为本的理念，体现思想，彰显特色。 5 7%fr=Q/  　　

三、班级文化建设措施　　

（一）班级文化理念 　　

班级教育思想：学将军风格、扬冠军精神　　

本学年教育主题：千里之行始于足下　　

班级教育目标：敬、竞、静、净    杰、捷、结、节　　

（二）室内文化建设 　　

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下：　　

1、创设班级显性文化，环境展示集体风貌。　　

A、光荣绽放——墙壁（传递发展）　　

右前——班级评比栏     右后——作业展示栏（定期更换内容）       　　

后面——目标墙（个人奋斗目标）；英语角　　

B、读书驿站——图书角（传递知识）　　

   学生自发捐出，定期更换。　　

C、精神加油站——宣传栏（传递精神——展示教育主题和学生发展足迹）　　

   左侧：学年教育主题：千里之行 始于足下 　　

班主任寄语、主题意释、名人名言　　

   右侧：星星闪烁（学力展示）、风采照片（才艺展示）　　

前右——小学生日常行为规范       前左——班级目标　　

D、青青园地——植物角：（传递美丽）　　

窗台布置盆花　　

Ｅ、温馨之家——教室（传递整洁）　　

１、桌椅、物品摆放整齐有序。　　

２、门窗、地面干净，无污迹、无杂物。　　

３、环境优雅、空气清新。　　

 　　

2、打造班级隐性文化，制度提高文明素养。　　

（１）、利用《小学生日常行为规范》，制定班级文明公约，约束行为，争做班级文明小标兵。　　

班 级 文 明 公 约　　

专心学习勤思考，　　

主动开口问声好，　　

值日卫生勤打扫，　　

小事不能太计较，　　

团结互助力量大。　　

 　　

（２）、设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号，提高学生思想素质和文明素养。　　

班级目标　　

敬、竞、静、净    结、捷、杰、节　　

班    训　　

行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。　　

班级口号　　

每天坚持  每天进步　　

（３）、实行班级岗位轮换制度，人人拥有劳动岗位，人人参与管理班级。　　

（４）、制定一周班级小组评比表，实行量化评比制度。　　

（５）、坚持“一对一”的竞赛制度。在比赛中赏识学生的每一个闪光点，肯定优势，树立信心，激励进步。　　

（6）、班级特色记录：温馨一家人——暖人心轶事　　

1、记录同学之间相互帮助的轶事　　

2、人人为班级的感动事迹　　

3、生活中学习中的趣事　　

（7）、设立班级值周记录本，坚持记录。　　

３、开展班级文化活动，培养学生道德品质。　　

（１）、成立特色小队。以小组（队）为单位轮流组织班队会，开展班级形式多样的主题活动。展示学生个性，培养合作能力。　　

（２）、以学校德育活动为载体，利用晨午检，班队活动课，午休时间开展各种主题教育活动，让全体学生在参与中体验、感悟、发展，提高，培养锻炼小干部的组织管理能力，打造诚实、奋进、和谐、健康的集体。　　

４、抓好学生干部队伍建设，建立干部轮换制度，激励学生奋发、向上。 　　

５、发挥班级邮箱、班级小报的沟通辐射作用，将家长资源引进班级建设管理，让家长成为班级建设的支持者。