《鞋匠的儿子》教学设计　　

294俄罗斯登陆官方  季如松　　

教学目标：　　

1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　

2.品读林肯的语言，体会林肯的人格魅力，学习林肯胸襟坦荡、仁爱、宽容的优秀品质。 　　

3.体会通过人物的语言表现人物形象的写作手法。　　

4.感知本文的选材特点，了解围绕人物核心品质选材的方法。　　

教学过程　　

一、复习导入　　

今天，我们继续学习第21课《鞋匠的儿子》。请同学们回忆一下，课文主要写了林肯的哪两件事？【详写：……略写：……】　　

二、品读“羞辱”部分　　

1.参议员是如何羞辱林肯的？为什么说林肯是“鞋匠的儿子”就是羞辱他？（鞋匠在他们的眼里是极其卑微的职业，他们无法容忍一个曾经是鞋匠的儿子当总统。这也说明了当是的美国，等级观念特别严重）　　

【出示：在参议员的眼里，作为美国总统应该是……不应该是……】　　

2.参议员会怎么说这句话？引导揣摩（揣摩一下，当是参议员会怎么说这句话，谁来试一试）(你的态度很傲慢、这是在蔑视林肯、这是嘲笑……我们一起读)　　

语气，练习朗读。　　

三、品读语言，体会人格魅力　　

（此时，所有的参议员都大笑起来，这是种怎样的笑？嘲笑，不怀好意，恶意）　　

1.面对参议员们满堂的嘲笑，林肯是怎么说的。选择令你感悟最深的一段话品读批注，思考你读出了一个怎样的林肯。【出示：你读出了……的林肯，因为……】　　

2.交流感悟　　

（1）体会第一次回应。（我们先来看林肯的第一段话，谁来读）　　

品味三个“永远”的内涵{我读出了林肯的宽容——面对参议员的嘲笑，他没有恼羞成怒，而是感谢他，而是把他的羞辱当成忠告}（一起看看这两句话，三个“永远”分别是什么意思？）{第一个永远——是宽容，第二个——是他没有因为自己是鞋匠的儿子而自卑，反而因为自己是鞋匠的儿子而自豪，也看出了他很诚恳。第三个他说他做总统都不如父亲，可见，父亲在他的心中怎么样？表现了他对父亲的尊敬和爱戴， }（多么宽容，多么诚恳的林肯啊，林肯说的这段话该怎么读？指名读）（齐读：参议员羞辱林肯——【出示】林肯却说“我非常感激……忠告”参议员蔑视林肯说你是一个卑微的鞋匠的儿子——林肯却说“我永远……”，参议员羞辱林肯的父亲——林肯却说“我做总统……”）（面对林肯的宽容，诚恳，对父亲的敬爱。此时，参议员会感到——会感到——所以，参议员陷入一片静默）　　

（2）体会第二次、第三次回应。　　

1．林肯学到的“做鞋子的艺术”指什么？从这两段话中体会到了林　　

　 　

肯怎样的思想？（在一片静默声中，林肯又对参议员说了这样几句话【出示】）　　

2. 本想羞辱林肯的参议员们在聆听了林肯的演讲后，都发出了赞叹的掌声，想象一下，他们此时在想些什么？　　

3.齐读林肯的三段话，体会林肯语言的智慧与艺术。　　

　 　

（在一片静默声中，林肯又对那位参议员及其他所有的参议员说了一番话，在这番话中林肯再一次表达了对父亲的尊敬和爱戴【出示：我无法像我父亲……】在林肯的眼里，在林肯的心中，怎样才是伟大的。——能把一件事做好就是伟大的。鞋匠能把鞋子做好就是伟大的，工人能生产优秀的产品就是伟大的，农民能让庄稼丰收就是伟大的，总统能把国家治理好就是伟大的……在林肯的心里，伟大不是因为你的……而是……）【出示：人没有高低贵贱之分，只有社会分工不同（齐读）】（这反应了林肯怎样的思想？提倡人人平等）（在林肯的这两番话中，还有哪些地方表现了林肯人人品等的思想）（身为总统，愿意给参议员们修鞋，说明了林肯怎么样——愿为他人服务）（身为总统，平等待人，愿为他人服务，这就是他从父亲那学到的真正的“做鞋子的艺术”） 2. 本想羞辱林肯的参议员们在聆听了林肯的演讲后，都发出了赞叹的掌声，想象一下，他们此时在想些什么？　　

（参议员们无不被林肯伟大而又崇高的人格魅力深深折服了）　　

（同学们，让我们再来读一读林肯的这三段话。面对参议员的羞辱，他说……现场一片静默，林肯转头又对那位参议员说……接着，林肯对着所有参议员动情地说……）　　

（文章为了展现林肯伟大而又崇高的人格魅力，主要是通过林肯的演讲来实现的，这就是什么描写——人物的语言描写。　　

你们还知道文章用了什么样的方法来侧面烘托林肯的人物形象的吗？通过参议员前后态度的变化）。　　

四、比较分析，体会选材特色　　

1．“裂开的房子”“完整的整体”分别指的是什么？　　

2. 补充材料，丰富人物形象　　

3．讨论：课文写了林肯的两件事，演讲中的小插曲与领导人民赢得南北战争，维护国家统一哪件事更重要？为什么这样安排？　　

　 　

（文章写到这里可以结束了，为什么还要写第六小节呢？我们不妨先来看看第六小节。第六小节主要写了林肯的哪些作为？（领导人民……）林肯的两句话也反应了他的执政理念…【出示】…你们知道“裂开的房子”“完整的整体”分别指的是什么吗？这反映了林肯怎样的思想？）（我们一起来了解下南北战争【出示资料】文章第六小节写南北战争与文章前面描写林肯的内容有什么联系？正是因为林肯提倡平等的思想，使得南北战争解放了黑奴。文章略写南北战争，这样做就是为了丰富人物形象，使读者对林肯有更完整的认识）　　

（讨论：课文写了林肯的两件事，演讲中的小插曲与领导人民赢得南北战争，维护国家统一哪件事更重要？为什么这样安排？（运用以小见大的写作方法，通过人物的语言描写详写一件小事，使得读者对林肯伟大的人格力量有较深刻地认识）　　

五、 总结全文，习得写法。　　

1.总结全文　　

2.交流收获　　

（同学们，今天的课文学完了，让我们一起谈谈这节课的收获吧。【今天我们认识了一位……的林肯，学会了我们在生活中应该向林肯一样……，了解了……的写作方法。】）　　

最后，老师在给你们几句有关林肯的名言吧【出示】　　

板书：                    鞋匠的儿子 　　

羞辱             赞叹　　

                             宽容　　

                             尊敬　　

                             平等　　

                             ……