课题：计划经济

学科：历史

执教： 陆杨

一、学情分析：

七年级的学生已具有一定的学习历史知识的能力，会根据史论找相对应的史料及探究学习的方法。学生会初步感受计划经济在特定的历史条件下的作用，认识到经济体制与生产力发展、国家发展战略之间有密切关系。同时拓展到信用卡，让学生意识到在市场经济条件下，随着新科技的发展，世界经济的一体化的发展趋势是不可避免的。

二、教学目标：

1．通过学习，了解农业、资本主义工商业社会主义改造的时间、方针和形式；知道第一个五年计划时间、内容和结果；票证的种类、使用时间和范围等。

2．通过票证使用情况调查，让学生知道调查访问是获取口传史料的重要途径，并能运用此方法获取历史信息；通过评析计划经济，初步尝试对一种历史现象的辩证认识。

3．通过对第一个五年计划中国人民白手起家、艰苦奋斗的描述，使学生了解创业的艰难，激发学生对国家、民族的崇高责任感，发扬奉献精神。

4、通过对票证消失的思考，了解市场经济取代计划经济是历史发展的必然，世界经济一体化是大势所趋。以此培养学生的国际视野。

三、重点与难点：

重点：社会主义改造。

难点：票证出现的原因。

说明：

1．社会主义改造使集体和国营企业在国家经济中占主导地位，保证和促进了生产力的发展，故为重点。

2．票证是中国计划经济的重要表征，学生对于其出现不易理解，故为难点。

教     学     过     程

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图

导入

一张法币贬值的图片；一份民国政府的档案材料

回顾民国末年的经济状况。

理解当时的政策与社会发展的需要事相符合的。

说明新中国建立之始，满目战争疮痍，我们从国民政府手中接下来的是一个烂摊子，如何生存下去？如何把新中国建设成和平、民主、富强的国家？是值得我们思考与探究的。

通过两种史料回顾旧知识，培养学生的史料意识。设置困境情境，引发学生探究这段历史的兴趣。

社会主义改造

课件：一张1952年生产资料所有制统计图表。

《农民办起互助组》、《社员正在讨论如何进行分配》、《上海信大祥绸布商店实行公私合营时的情形》教科书P122

“动手动脑”教科书P123

1、看课件：了解实施计划经济的背景

2、阅读教科书及图片资料，分成农业、手工业、资本主义工商业三个改造工作组，分别归纳各自的改造形式与方针。

3、对教科书上的史料进行辨析。

4、完成“动手动脑”

1、分析为什么要实行计划经济？帮助学生了解背景。

2、引导学生思考计划经济与社会主义改造有什么关系？

2、分析土地改革完成后中国个体经济与大规模国家建设的矛盾，帮助学生分析农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的必要与可能。

培养学生从具体史实归纳推论的能力。

以小组合作的方式，通过活泼的情景模式调动学生的学习积极性，构建“社会主义改造”的历史概念。

五年计划

第一个五年计划目的、内容。

“动手动脑”教科书P123

《第一个五年计划主要经济建设成就图》

1、完成史实梳理

2、完成“动手动脑”：找出第一个五年计划的成果。

3、思考：这个五年计划对中国的发展有什么作用？新中国在有限的财力能力下超额完成了第一个五年计划，你有何感想？

1、从第一个五年计划的具体内容，帮助学生理解它对中国工业化的意义和对计划管理体制形成的作用。

2、从发展工业的资本从哪里来过渡到票证。

通过对第一个五年计划中国人民白手起家、艰苦奋斗的描述，使学生了解创业的艰难，激发学生对国家、民族的崇高责任感，发扬奉献精神。

票证

《票证实物》教科书P124

材料：去站肉轮子，在前后左右的人堆中连夹带挤好不容易，三两小时后终于捱到肉案子前，卖肉的把手一伸：“拿来”。如果那顾客，竟阴差阳错递出张煤票或粮票，卖肉的只说得3个字：“票错了。”便眼皮也不眨随即抬头扬声喊；“下一个。快点快点！”于是，肉轮子就一面向前蠕动半步一面又同情又责怪朝那搞错票的人吼：“还不跑回家换！”或是“住得近不嘛？换回来趁肉铺子没关，赶忙重新站两个钟头轮子嘛！”——选自钟丽思《顽童时代》。

“动手动脑”P124

1、阅读教科书，认识票证。

2、讨论：人们买东西一定要凭“票”，这是为什么？人们欢迎它吗？（阅读材料）

3、“动手动脑”：到家里询问爷爷奶奶使用票证的特殊经历。

4、小组讨论：

   票证制度是计划经济的具体表

现，你如何评价它？

5、票证制度在90年代消失了，说明什么？

1、引导学生联系前文的学习内容，分析票证出现的原因。

2、帮助学生从票证起源和发展，推论它既是一种无奈之举，又是计划经济的措施之一。

3、参与学生小组讨论，当场解决可能发生的疑难问题

让学生知道调查访问是获取口传史料的重要途径，能运用此方法获取历史信息。同时培养学生收集资料、整理资料的能力。

让学生知道小说中也能提取一定的历史信息。

拓展

信用卡时代

讨论：计划经济时代奠定了我国社会主义工业化基础。1953-1979年期间，我国的经济总量年平均增长率高于一般国家的增长率。而“十四大”作出了从计划经济转向市场经济的决定。谈谈你的看法。

引导学生客观评价“计划经济”。

了解世界经济发展的趋势。

初步尝试对一种历史现象的辩证认识。

小结：通过社会主义改造，公有制经济在我国国民经济中占据主导地位。社会主义改造完成的同时，第一个五年计划提前完成。在计划经济条件下，由于物资短缺，政府出于控制物价的目的对商品进行计划分配、凭票供应，生活领域发行票证。随着改革开放，上世纪90年代，票证制度消失，市场经济逐步取代计划经济，今天经济已经进入全球一体化发展阶段，中国正面临着许多机遇与挑战。希望同学们好好学习，也为中华民族的复兴贡献自己的一份力量。