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（一）创设 情境，导入新课
导入 图9—16是中国环境标志，你知道图标的创意吗？
图标的含义是：让天更蓝、让空气更清新、让水更清、让山绿起来……
（二）合作交流，解读探究
一、还人类洁净的空气
1．环境问题与危害
议一议 现代社会的发展带来了哪些环境问题？
点拨 环境问题主要是空气污染、水源污染、生态环境的破坏等。
2．空气污染物、污染源及危害
交流与讨论 图片展示：工厂烟囱冒出“黑龙”、 拖拉机喷吐出的黑烟、裸露土壤产生的地面扬尘、石化厂烟囱喷出“火龙”和白雾等。
空气污染物有哪些？主要来源哪儿？
小结 空气污染物主要有二氧化硫、氮氧化合物、一氧化碳和可吸入的颗粒物质等。空气污染带来了温室效应、酸雨、臭氧层出现空洞等严重问题，同时危害人的健康。
实验探究 检验二氧化硫实验
污染物的主要来源是：化石燃料的不合理使用，产生一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等污染物；大规模的不规范的城市建设带来大量粉尘污染。
3．一氧化碳的来源、危害和防治
问题情景：在一个狂风呼啸的冬天的夜里，在一户鱼船上发生惨剧，一家人全部丝于煤气中毒，公安局在调查中证了实死因，这家人为了取暖，将煤炭炉放在密不通风的船舱里，煤炭不完全燃烧产生了大量一氧化碳，导致惨剧的发生。
讨论： 刚开始制造出燃气热水器的那几年，每年都有人很多死于煤气中毒，为什么？怎样防止此类事故的发生？
点拨 含碳的物质燃烧不充分时，会产生剧毒气体一氧化碳，充足的氧气是可燃物充分燃烧的条件。一氧化碳与血红蛋白结合的能力是氧气的200多倍，人吸了含一氧化碳的空气，一氧化碳优先与血红蛋白结合，使组织细细胞缺氧而中毒。
4．温室效应的形成及危害
讨论：温室效应是怎样形成的？导致温室效应的气体有哪些？怎样防止或减缓温室效应？
小结： 当空气中二氧化碳、甲烷等气体浓度增大时，空气的温度升高。目前导致温室效应的气体主要是二氧化碳，由于化石燃料的大量使用，向空气排放了过多的二氧化碳。防止或减缓温室效应的措施有减少化石燃料的使用，开发新能源，减少二氧化碳的排放；植树造林、增加植被，促进光合作用，消耗二氧化碳。
5．酸雨的形成与危害
活动探究 酸雨是这样形成的？酸雨给环境带来了哪些危害？
实验1 取少量硫粉，在酒精灯上点燃，观察在空气中燃烧的现象；然后将燃烧匙伸到充满氧气的集气瓶中，观察现象。
实验2 用50mL的注射器从集气瓶中抽取二氧化硫，再抽取10mL滴有石蕊试液的水，堵住注射器的针孔，慢慢压缩，观察现象，改用空气代替二氧化硫进行对比实验。
实验3 将少量水注入充满二氧化硫的集气瓶中，振荡后，用pH试纸测定水溶液的pH。
交流 实验现象和结论并完成下表
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实验内容
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实验现象
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实验结论
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取少量硫粉，在酒精灯上点燃；
燃烧匙伸到充满氧气的集气瓶中。
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火焰呈 色
火焰呈 色
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化学方程式为
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闻一闻二氧化硫的气味
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SO2有 味
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用50mL的注射器从集气瓶中抽取二氧化硫，再抽取10mL滴有石蕊试液的水，堵住注射器的针孔，慢慢压缩。
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石蕊由紫色变成
色
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改用空气代替二氧化硫进行对比实验。
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石蕊 （是、否）变色
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将少量水注入充满二氧化硫的集气瓶中，振荡后，用pH试纸测定水溶液的pH。
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二氧化硫的水溶液的pH为
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练一练： 完成下列反应的化学方程式。
（1）在空气中尘埃等的作用下，二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫：
（2）二氧化硫溶以水生成亚硫酸（H2SO3）：
（3）三氧化硫溶于水生成硫酸（H2SO4）：
小结（1）硫酸型酸雨形成的过程是燃料中的硫元素在燃烧时生成二氧化硫，二氧化硫与氧气反应，生成三氧化硫，三氧化硫与水反应生成硫酸。
（2）我国是世界三大酸雨区之一，主要是硫酸型酸雨。
（3）酸雨的危害很大，污染水源导致鱼类死亡，影响水生生物的生长和繁殖；污染土壤，使土壤酸化，矿物营养元素的流失，破坏农作物和森林的生长；腐蚀建筑物；危害人的健康。
6．酸雨的防治
讨论交流 如何防治酸雨？
点拨 防止酸雨的措施有：燃料脱硫；尾气用碱性物质（如熟石灰）进行净化；减少化石燃料的使用，开发新能源等。
二、保护水资源
1．水体污染物及污染源
想一想 在我们的周围有哪些污染水的现象？水体污染物主要来来至于哪儿？
小结 水体污染物主要来至于工业废水、生活污水、农业生产中流失的化肥和农药。
讨论交流 （课前查阅有关资料如报纸、书籍、网络、电视等）
（1）含有大量的淀粉、蛋白质、脂肪、洗涤剂等有机物的生活污水排入水体中，是否会导致水质恶化？
（2）海洋上产生“赤潮”及淡水河中“水华”现象产生的原因是什么？
（3）水体中的有毒物质（如重金属铅、铬、汞的离子、剧毒农药等）会对人体的健康产生危害吗？水体中的有毒物质是怎样进入人体的？请画图表示。
小结： （1）污水中有机物腐烂分解发臭，微生物大量繁殖，使水中溶解氧减少；
（2）水体富营养化导致藻类植物的过分繁殖，造成了海水的“赤潮”和河水的“水华”。
（3）被污染了的水若用来灌溉，就污染了土壤，长出的农作物中含有有毒物，通过饮用水、食用含有有毒物的食物等途径，水体中的有毒物质就进入人体。
展示交流 收集我国水污染状况、有关水污染造成的危害的事例和有关图片。（课前布置准备）
投影： 我国水污染状况很严重，有23.3%的河水不能用于灌溉。45%的河段鱼虾绝迹，85%的河段不能满足三类水质标准，生态功能严重衰退。1992年调查显示北方有90%的地下水受到污染，淮河191条支流中近80%的河段河水泛黑发绿，导致下游很多土壤污染，地下水严重污染，许多百姓因长期饮用浅水井中的水而患病致癌。
2．水污染的防治与净化
讨论： 水体污染防治措施有哪些？
实验探究 污水的净化方法和原理P112
总结： 应用化学原理，可以更好地治理和防治水的污染，如研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产；研制无污染的化肥和农药，研制无磷洗衣粉；研制高效率、低消耗的污水处理技术，对无水进行综合治理等。
3．固体废弃物对环境的危害及分类回收
想一想 垃圾会对环境产生哪些危害？
点拨： 焚烧垃圾会产生的毒气，污染空气；埋入土壤的垃圾会破坏土壤结构，污染土壤；倾入海洋的垃圾会污染水体，危害海洋生物。
讨论： 提倡垃圾的分类回收有什么意义？你认为怎样处理垃圾既环保又废物利用？
小结：（1）垃圾中含有许多重要的“半成品。废纸、废弃的金属、塑料等都是有用的资源。
（2）另外，垃圾中蕴藏着巨大的能量，可燃类垃圾在燃烧时释放出的热能可用于供热、发电等，还可以生产煤气、乙醇、甲醇等燃料。（3）一般生活垃圾还可以发酵生产沼气和高温堆肥等。
所以，垃圾分类回收是资源的合理使用，从某种意义上来说，垃圾又是一种“放错地方的资源”。
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