《蓝蓝的威尼斯》教案
教学目标：
1、继续学习“移步换景”的写法。
2、领略威尼斯的瑰丽风光和文化艺术，体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。
教学重点：学习文章绚丽多彩，多用比喻的写法。
教学难点：课文以“蓝蓝的威尼斯”为题好在哪里？
课时安排：1教时
教学过程：
一、导入新课：
毛泽东在他的《沁园春、雪》一文中写道，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，本单元编者带领我们游览了神奇秀丽的西双版纳，风光如画的阿里山，以及水清境幽的小石潭，积水空明的黄州承天寺，那一山一水，一潭一溪，莫不让我们赏心悦目，让我们把目光伸得更远一点，世界著名的水城威尼斯会是什么样子呢？板书课题：蓝蓝的威尼斯 马信德
二、出示目标：
三、整体感知课文：出示幻灯片
学生带问题初读课文：
（1）找出生字词
（2）找出你喜欢的段落，用一个词概括威尼斯的特点。
（3）划出表现作者行踪的词或句子。
学生读课文，讨论以上三个问题。
四、学习课文
（一）、学习生字词：出示幻灯片
给下列字注音：
舷窗xián 点缀zhuì 魅力mèi 鳞次栉比zhì 瑰丽guī 祈祷qí dǎo
（二）、找出表示行踪的词或句子
学生讨论找出这些句子，先小组交流然生班级交流。
一到罗马
登上汽船
泛舟在大运河上
汽船穿过一座座桥梁
到威尼斯市体育馆去看排球赛
到圣马可广场散步
……
作者描写这些景物时是否随意写来？作者抓住什么特征来写的？
学生讨论回答。
作者抓住“蓝蓝的”的特征写的。
从哪些词语可以看出呢？
学生回答文章哪些地方可以看出“蓝蓝的”特征。学生说第一、二两段集中体现了这一点。
还有的学生说第五六两段也可看出这一点，老师接着问：
文章五六两段落主要写圣马克广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与蓝没有多大关系，你如何理解？
学生讨论回答。
蓝色不仅是指一种自然现彩，而且是一种人文景观，它是美丽和谐和幸福的象征，圣马可广场的来历、建筑、游客等，是一种人文景观，这种人文景观构成了一幅美丽和谐，幸福的画卷，这正是蓝蓝威尼斯的内在特征。
小结：移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌，这是游记常用的一种写法，希望同学们在以后的写作中学习运用这种方法。运用这种写法时，要注意两点：（出示幻灯片）
（1）要把立足点的变换交代清楚。
（2）抓住景物特点进行描写，不能写成流水帐。
明白上面的问题之后再来看课题，作者不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”就不难理解了，你怎样理解呢？
1、“一片蓝蓝的世界，天是蓝的，地也是蓝的，”“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落，”
2、不仅突出了色彩，而且写出了总体印象。
3、不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。
4、通篇都围绕“蓝蓝的”来写。
教师小结：我们愿世界都是蓝色的，希望我们永远住在蓝色的地球上。
（三）教师提示：美的事物需要用美的语言来描绘，本文给我们提供了一个好的范例。文章除了运用移步换景的方法写游踪之外，在语言的描写上也颇下功夫，看看你最喜欢文章哪几段的语言描写？你知道怎样分析么？
教给大家一种分析文章段落的方法，层层追问法。（出示幻灯片）
一、总体把握：乍读这段真好，我喜欢
二、具体分析：为什么会让我喜欢？ 它优美的语言吸引了我 。 为什么优美，表现在哪里？
1、修辞方法。2、优美的修饰词。 3、字里行间的情感流露
三、应用于我的写作
先让学生读，指导朗读
然后学生说喜欢的原因
具体分析1、2段
学生具体分析，老师小结。
第一段：1、天蓝、地蓝、城市蓝，突出蓝蓝的特征，起着点题的作用。
2、联想打比方“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”描绘了眺望威尼斯所见到的美丽画面。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣紧了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来。
第二段：1、比喻（1）亚得里亚海滨的一串明珠
（2）就像一颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
（3）像进了水晶宫一般
这几个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗似画的感觉，灯光、明月、碧海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊！
2、具体的数据 118个岛屿，117条大小河道 401座多式多样的桥梁
3、对偶句 灯光映着碧水，明月照亮大海
处处扣住光和水进行描写
小结：（出示幻灯片）贴切新鲜的比喻“可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻之下变得瑰丽美妙起来了。”（秦牧语）
威尼斯如此的美——和谐、美丽、幸福，文章又以优美的语言为他披上一件蓝蓝的衣裳，更显独特魅力，令人心驰神往。
教师借助多媒体，展示有关威尼斯的图片，如：李亚度桥、圣马可广场、圣马可教堂等，让学生一睹威尼斯的风光。
五、拓展延伸：
我们鹤壁是一个人杰地灵、山清水秀的好地方，请大家拿起手中的笔向外面的人们介绍一下我们这儿的四季美景吧。学生写作，然后班级交流。
六、方法总结，畅谈收获：
1．师小结：威尼斯是闻名世界的旅游胜地，文章通过精心选材，不同方位视角，用一副副色彩鲜明的画面，把威尼斯的迷人风采——水都美、建筑美、秋色美展现出来，使人们如亲临其境，陶醉其中，享受无穷。蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福、美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。在此我们愿世界都是蓝色的，希望我们永远住在蓝色的地球上，中意两国人民友谊更加深厚永久。
2．生自由交谈，总结学法、畅谈收获
明确：
①通过各渠道收集有关威尼斯的资料，感受威尼斯的风光和文化艺术。
②通过本文学习，明确了移步换景的写法，深刻理解了中意两国人民的友好情谊。
【板书设计】
蓝蓝的威尼斯
马信德
变换立足点和观察点 移步换景
抓住特征 动点描写 比喻
