18、沙漠中的绿洲（第二课时）
294俄罗斯登陆官方 张维伟
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文理解重点词语的意思。
3、借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。
教学重点：阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举
教学难点：从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。
一、出示画面，对比质疑
1、这节课我们继续学习——沙漠中的绿洲。通过上节课的学习，我们知道在阿联酋浩如烟海的沙漠中有着星罗棋布的绿洲。
2、老师带来了两幅图片（出示）沙漠、绿洲图片 看这是？这又是哪?
3、是啊，这两幅图分别描绘了沙漠和绿洲的景象，让我们读读课文，看看文中是怎样描写的？
4、交流。
（1） “沙漠”
指名读。
出示：A、从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。
B、原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！（抓住“白茫茫”“不毛之地”生谈体会）（板书：不毛之地）
①这里的自然环境可以用一个词来概括（恶劣！）
②你能通过朗读让我们深切感受到这里环境的恶劣吗？（自己读，指名读，我们一起来感受一下这恶劣的环境。）
（2）“绿洲”
①引读：然而在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。这里的城市——（出示：“这里绿树成荫，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。” ）
②你体会到了什么？（美丽，干净，人们对美好坏境的珍惜）读出来。
（3）同学们，你们知道吗？这美丽的风光不是大自然的杰作，而是阿联酋人民汗水和智慧的结晶啊！
二、围绕中心，自主感悟
过渡：走在这鲜花遍地、绿树成荫的林间小道上，作者又听到了什么，看到了什么呢？请同学们认真读读课文的3-6小节，把你找到的答案用笔划下来。
1、生读课文
2、反馈交流
（1）作者踏进阿联酋听到的令他最惊讶的是什么？
出示句子：在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
（师补充知识：在阿联酋培育一棵树大约要花掉3000美元，折合人民币两万
多元）
引导感受：（老师来说，你们来算笔帐）一棵树两万多，两棵？三棵？十棵？百棵？整个中心花园？整个阿联酋星罗棋布般的绿洲？……还算的清吗？这个代价是无法计算的。谁来读一读！
（2）那么多钱都用到哪里去了？
（3）A、指名读。出示：他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。
交流（从这段话中你体会到了什么？）
引：阿联酋人民创造绿洲是如此艰辛啊，你关注到了课文中的哪些词语呢？
a、①工作的艰辛（挖去、填上、埋下）你注意到这三个动词了，很会读书！就请你把阿联酋人民工作的艰辛读出来吧！
②同学们栽过树吗？谁来说说你是怎么栽的？
③同样是栽树，为什么阿联酋人这么麻烦？你知道原因吗？
指名说，出示：原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！
④引读：这么恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民！这里，土是咸的，水也是咸的，他们就从国外买来——，这里地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳，他们就把咸而板结的沙石——，他们还在地下埋下了——要把沙漠建设成绿洲可真不容易啊！（指名读、齐读）
b.不知大家有没有注意到这个词（点击“纵横交错”）
什么是纵横交错？这里纵横交错的是什么？从纵横交错中你又体会到了什么？
这让你看到了工程的（浩大）你也来读读句子，把感受读进去！
c、不惜一切代价（三个“买来”）
①三个买来，从这三个买来中你又体会到了什么？（可以联系我们这儿）
②为了让沙漠中的阿联酋长出青翠的树木、娇艳的花朵，他们可真是不惜一切代价啊！谁来读一读？
d（回到前面的句子）无论从人力、劳力，还是物力上讲，为了建设绿洲，阿联酋人民都付出了令人无法用语言去估量的代价，（板书：巨大代价）这太感人了！就让我们带着心中的敬佩一起来读读这段文字吧！
（4）他们为何要花费巨大的代价，不惜一切来建设自己的家园？（热爱家乡，追求美好生活）
导读：是呀，因为他们相信——人类有了绿树，鲜花和小草，生活才更加美丽。
①此时一对老人走在绿树成荫的小路上，一位孩子躺在鲜花遍地的草地上，他们会说些什么呢？出示相应画面。（指名说）
②指导朗读：人类有了绿树，鲜花和小草，生活才更加美丽。
（5）阿联酋人民为了生活更加美好花了巨大的代价培养花草树木，所以他们把花草树木像孩子一样精心侍弄。
出示：他们像爱护孩子一样精心侍弄这些花草树木。
他们精心侍弄这些花草树木。
问：哪句话好，好在哪里？
（6）再读3——6自然段，说说从哪里可以看出阿联酋人民像孩子一样精心侍弄这些花草树木的？
出示：霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。（指名读）（板书：精心侍弄）
（7）现在你就是那里的一朵小花、小草或者一棵小树（出示花图片）
① 不好，风又刮过来了，尘土漫天飞舞，瞧，你们的脸上、身子上都落了一层泥土……这时，你觉得（指名生说），你也感到（生说），你最想（生说）。
② 瞧这讨厌的尘土，又把你们弄脏了，别急，就让我这个园林工人来帮帮你们吧，“唰——唰——”，大皮管里的雨雾洒下来了，这棵小草，你觉得怎样（指名说）。把你的感受读出来。这朵花可真漂亮啊，我刚给你洗了脸，你感到怎样（指名说）。评价（老师听出来了，你洗过澡以后特别舒服！）（你的朗读使花草树木变得更美了！）（小花小草们，让我们一起美美地读读这句话吧！）
③ 你们有什么话想对我这个园林工人说呢？是啊，多亏了我，你们才这么漂亮，你该怎样感谢我呢？（指名说）不用谢，看到你们长得那么娇艳美丽，我也感到开心啊。你呢（指名说）不用谢，正是有了你们装扮我们阿联酋，我们的生活才更加美好啊！用你的朗读把你的感谢表达出来吧！
④ 小花小草们，就让我们张开笑脸，一起把对园林工人的感谢融入到朗读中去吧！（齐读）
（3）学到这儿，老师心中有个小小的疑问：园林工人每天机械地重复这个劳动，他会厌倦这份工作吗？根据学生回答，师引导：尽管每天重复这样的劳动，可园林工人并不厌倦，因为他坚信：（引读：人类有了绿树，鲜花和小草，生活才更加美丽。）
3、过渡：不仅仅园林工人是这样地爱护花草树木，还有很多阿联酋的人民也在默默地保护着这样一片得来不易的绿洲（板：处处爱护）你看在阿联酋（引读）
（交流句子：地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。）
4、过渡：是呀，要想把绿洲建设好，除了辛勤培植，精心侍弄还不够，还需要每个阿联酋人民的处处爱护。阿联酋人的努力没有白费，曾经荒芜一片的沙漠变了，现在——
（1）（出示：迪拜绿洲风光图）刚才我们欣赏的是阿联酋最美的一个绿洲迪拜的风光，你会用自己的话来描述那里的风光吗？（指名说）说得真不错，要是写下来，肯定更了不起。
（2）要求：现在，我们以“迪拜街头的风光”为题，写一段话，看谁写得最美。这些词可供你选择。
（3）交流。
[评：1、你说的比我们看到的还美！2、把你的文字配到画面上，那就画龙点睛了！]
听着大家的描述，老师觉得这里不就是人们口中常说的“人间天堂”吗？（板：人间天堂）
5、阿联酋人把沙漠改造成如此美丽的绿洲，你有什么话想对他们说吗？（爱护花草树木，种植不容易，很艰辛，不屈服，有付出就会有回报）
6、让我们记住聪明、勇敢的阿联酋人民，记住他们用双手创造出的美好环境。齐读：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
三、拓展延伸
1、联合国有一个奖项叫“迪拜奖”，专门颁给改造环境突出的城市。我们中国的广州、周庄都曾经得过“迪拜奖”。同学们，你们想让咱们溧阳获“迪拜奖”吗？那么作为溧阳的小主人，我们应该怎么做呢？（指名说）
2、光我们的力量还是不够的，我们可以宣传给身边的人，相信通过大家的努力，我们溧阳一定会有希望得到“迪拜奖”。
四、作业设计：
把你的环保建议写下来吧。看谁是合格的环保小卫士。
板书设计：
18、沙漠中的绿洲
巨大代价
不毛之地 精心侍弄 人间天堂
处处爱护
