《郊游》教案

294俄罗斯登陆官方     刘瑛  　　

教学内容：１、唱《郊游》　　

　　　　　２、听《快乐的小熊猫》　　

教学目标：１、通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。　　

　　　２、欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，了解西洋乐器中管弦乐的演奏特点，初步感受外国乐器和中国民乐的差异。启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。并运用自己的动作来表达自己的感受。　　

　    教学重点、难点：　　

1、区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。　　

   2、集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。　　

教学准备：多媒体课件。　　

教学过程：　　

一、组织教学：　　

1、课前谈话：亲爱的小朋友们，又到了我们快乐的音乐课了。让我们一起走进美妙的音乐世界，去感受音乐带给我们的快乐与神奇，好吗？（好）　　

2、师生问好：来，孩子们，伸出你们的小手，和老师打个招呼。　　

   师：风儿轻轻吹。　　

   生：花儿点点头。　　

二、新课教学：　　

1、导入：是呀！风儿轻轻的吹着，花儿微笑着点头。秋天的景色真是太美了。想不想去看看美丽的秋天？（想）那下面我们就一起去（出示课题 学生齐读）郊——游。 　　

2、知道郊游是什么意思吗？（出去玩）你说得很对，可是，老师今天要带大家在音乐教室里进行一次有趣的音乐郊游，一路上，我们都要到哪里去看看呢？还是先来看看老师给小朋友精心准备的郊游线路图吧？（多媒体出示） 　　

3、简介郊游：首先我们一起乘上音乐车出发，然后到丰收的果园去看看，接着去看看蔚蓝的天空，看看祖国的山和水，再到青青的草地上一起唱歌做游戏，最后去小树林里看看那儿都发上什么有趣的事。 　　

4、郊游要求：听了老师的介绍，我想小朋友们一定非常想参加这次郊游，是吗？不过呀！在郊游中，我们还会遇到许多的问题，希望小朋友们能认真看、仔细听、积极开动小脑筋，好吗？（好）　　

5、乘车律动：那好，请全体小朋友起立，乘上我们的音乐车出发。（多媒体播放音乐，老师带领学生律动）　　

A、噢，我们的音乐车到站啦！请小朋友轻轻的坐下，接下来我们去哪里呢？（果园）　　

B、秋天是果实成熟的季节，看，果园里的苹果成熟了。它们可不像我们小朋友这样乖巧，瞧，一个个呀都要从树上落下来。想一想，会发出什么样的声音？（学生模仿）　　

C、苹果落到地上，又像小皮球一样（弹）了起来，（点击课件）那你能像小苹果那样来读一读下面这句话吗？这种声音有什么特点？首先它的速度怎样？（快）又像小皮球一样（弹）了起来，我们称这样的声音为（轻快有弹性）跟老师说：（轻快有弹性）（多媒体演示）　　

    X     X     X X    X　　

    咚     咚    咚咚    咚　　

D、哦！同学们模仿的真像。多么可爱的小苹果啊。那我们继续走啊走啊，（示范朗读）走 走 走走 走，我们小手拉小手。走 走 走走 走，一同去郊游。小苹果看到小朋友这么高兴，也欢歌起舞，瞧，它们有的高，有的低，变成了可爱的苹果旋律呢，你们听（弹奏旋律）。一起来，试着轻轻的唱一唱。　　

7、天空看云：　　

A、伴随着歌声，我们再去看看蓝蓝的天空。　　

B、（多媒体演示）秋天的天空是那么高、那么蓝，几朵白云飘过来了，那么轻那么柔，谁愿意来做小白云？（请女生表演）多美的小白云啊，让我们一起伸出小手，做一做小白云，（点击歌词，给出伴奏音乐）飘呀飘呀，又轻又柔，（带领学生一起读）白云悠悠，阳光柔柔。　　

D、还有两句，树叶怎样，苹果怎样？你会填上字读读吗？（学生尝试）　　

E、你们真聪明，老师好佩服大家。　　

8、山水模唱：　　

A、秋天的天空是美的，可是，秋天的青山绿水更让人流连忘返。　　

B、山是那么的青，水是那么的绿，哗啦啦的水正在演奏乐曲欢迎我们的到来呢！听（多媒体演示）　　

            la lala la la  la lala  la la  la　　

            青山  绿水  一片   锦    绣。　　

C、那让我们也和哗啦啦的水一起歌唱吧。首先跟着顾老师用字母la慢一些唱一遍（分）嗯，唱的还不错。这次我们把演唱的速度稍微加快一些，连起来唱一唱。准备——（合）　　

我们发现这最后一个音唱的可长了。那有多长呢？仔细看，老师在唱道这个音的时候用手数了几下？也就是说这个音要唱四拍呢。你能想出什么其它的办法也把这四拍唱足了吗？　　

D、小朋友的方法可真多。那就用你们的方法再来轻轻的和哗啦啦的水唱一唱吧。　　

E、青山绿水一片锦绣，老师禁不住要歌唱，来赞美祖国的山水。你听（范唱）也让我们用美妙的歌声唱出对山水的热爱吧。（学唱歌词，并用手势提醒音高）　　

9、草地歌舞：　　

A、多美妙的歌声啊。咦，仔细听一听，老师又隐约听到在不远处的草地上也传来了小朋友的歌声呢，你们想不想去听听他们在唱什么呢？　　

B、那我们轻轻的走过去，仔细听一听，当然我们可以跟着音乐的节拍轻轻的动起来，可我们一定要做个文明懂礼貌的小观众，可不能打扰他们歌唱呢。　　

C、录音范唱。（多媒体播放歌曲）　　

D、好了，歌曲听完了，知道这首歌叫什么名字吗？（郊游）想不想和他们一起唱？（想）那小朋友先轻轻的跟着他们唱一唱。　　

E、哎，这第一个乐句咱们会唱吗？在哪里学过的？（果园里）那请小朋友们看着老师的指挥手势来唱一唱吧。恩，小朋友手拉着手，一起去郊游，心情怎样？所以我们演唱的声音就要象小苹果那样（轻快有弹性），更能表达我们的开心、喜悦的心情。那歌曲中还有哪里和第一乐句一样？我们也来唱一唱。注意我们的声音要（轻快有弹性）　　

F、恩，那老师现在想和小朋友合作一下，来把这首歌唱好。你们愿意吗？那好，咱们都来明确一下各自的任务是什么？你们呢，演唱第一个乐句和最后一个乐句。老师来唱中间的一个乐句。准备好了吗？（带着伴奏演唱）从你们的歌声中，老师感受到了你们的快乐。如果声音再甜美一些就更好了。　　

G、那你们注意到了吗？老师在唱中间的这句（教师范唱）都唱的哪些美丽的景象？（有白云、阳光、青山、绿水）那还用轻快有弹性的声音唱吗？想想该用怎样的声音来演唱。好，也随着老师的指挥来唱唱。还记得小河的歌吗？特别要注意，这儿有一个长音呢，深情的再唱一次。（学生唱）老师多爱听到你们的歌声啊。所以我想我们再来合作一次吧，只是这次老师来唱第一乐句和最后一个乐句，小朋友唱中间的乐句。好吗？（跟着伴奏演唱）真美，老师仿佛从你们的歌声中看到了锦绣的大好河山。　　

H、那秋天里还有那么多美丽的景色，我们还没唱呢。这可怎么办呀？没关系，我们可以把看到的美丽景色也编成歌词，比如树叶怎样，苹果怎样等等。大家说的真好，其实，只要你用心去观察秋天，你就一定能创作出更好的歌词。那能连贯的唱一唱吗？　　

真了不起，多爱动脑筋啊，老师真喜欢你。　　

I、小朋友学得可真快！那我们现在可以完整的演唱这首歌了。（跟钢琴伴奏2遍）　　

J、恩，小朋友真棒，又能唱出快乐的心情，又能唱出美丽的秋景。老师真佩服大家。如果小朋友再加上动作，把歌曲表演出来，那一定更棒。小朋友愿意一边唱一边表演吗？那好，让我们再唱起来，动起来吧。（在老师的带领下，一边歌唱一边表演。）　　

10、树林欣赏：　　

A、我们的表演吸引了一位可爱的观众呢，他是谁？（小熊猫）原来是小树林里的小熊猫呀，小朋友快和他打个招呼吧。小熊猫，您好。小熊猫也高兴的和你们打招呼呢，小朋友好，小朋友好。还说今天要给大家讲一个他自己的故事呢。不过，这个故事比较特别，是用音乐演奏的。小朋友可仔细听一听，发挥我们的想象力，小熊猫究竟讲了一个什么样的故事呢？　　

B、初步欣赏：　　

教师解说：这个故事发生在一个宁静的早晨，小树林里安静极了，白色的雾气在林中飘荡，小河的水静静的流淌着，太阳升起来了，小鸟醒来了，叽叽喳喳的唱着悦耳的歌，小熊猫也醒了……　　

C、再次欣赏：　　

听了刚才的乐曲，我们可以很明显的感觉到乐曲前面的速度是慢还是快？那是表现了什么时候，什么地方的景象呢？我们就把这一部分起个名字，叫（树林的早晨）在树林的早晨的音乐中，你仿佛看到了什么景色？（太阳，小树，小河，小鸟、小熊猫等）后面的速度变得？欢快起来了，谁来说说小熊猫的心情怎么样？你是怎么知道的？真会听呀。想象一下，小熊猫这么高兴，你举得他可能在做什么呢？学生自由说，从中提炼动作节奏随音乐表现出来吧！　　

所以，我们又可以把这部分叫做（勤劳的小熊猫）　　

D、好了，孩子们，时间可不早了，咱们先和小熊猫说再见吧！　　

11、环保教育：亲爱的同学们，愉快的郊游快要结束了，你们开心吗？老师还发现我们的小朋友特别棒，没有在郊游的活动中随便扔垃圾的，真是个爱护环境的好孩子。秋天这么美，带给我们那么多快乐的事情，我们怎么忍心破坏她呢。　　

12、结束新课：老师提议：让我们一边回家，一边唱起快乐的《郊游》歌，送给美丽的秋天，送给同样喜欢秋天，喜欢大自然的人们。（多媒体播放《郊游》，师生齐唱）