漂流书香漂流知识漂流文明
——武进区294俄罗斯登陆官方第二届图书漂流活动方案
电教中心 张英
一、活动背景
为了给我校学生创建一个图书共享的平台，激发我校学生的读书热情，推动书香校园的建设，提升学校的文化内涵，特举行武进区294俄罗斯登陆官方第二届图书漂流活动，从而实现知识的共享与传递。
二、活动目的
学生能将闲置在家的和自己喜爱的书目带来跟同学一起分享，一方面培养了孩子的奉献精神，另一方面可以促进孩子爱读书的热潮。最终实现全校上下共同沉浸在读书、传递、分享的极大乐趣中。
三、活动时间和对象
活动时间：2013年3月-2013年6月
活动对象：一至六年级学生
四、活动方式
由学校对首届图书漂流活动进行总结、表彰；然后鼓励组织学生将自己已阅读的好书籍进行投漂流通，由班主任组建班级漂流港，盖上学校专门刻制的“图书漂流”图章，将书放到学生的漂流袋（内有漂流图书信息册）中，进行图书漂流。受漂者在漂流图书信息册上填写班级、姓名、到港时间、返港时间和学习到的优美词句、懂得的道理以及阅读感言。漂流图书返港后，由班主任（图书管理员）统一让漂流图书再漂流。通过各个班级这种读后再漂的图书流动模式，让校园的各个角落漂流书香、知识、文明与美丽。
五、组织领导
成立 “校园图书漂流”活动领导小组，名单如下：
组 长：蔡自力
副组长：龚广法、蒋亚春、吴留珍、张英、曹文庆、庄云霞、杨莉亚、张洪元
组 员：袁琴玉、邵静芬、刘建英和各班班主任
六、活动实施步骤：
（一）准备发动阶段：
1.开展本次活动的可行性分析。从网络以及相关学校的经验中发现图书漂流活动对师生有着强烈的吸引力，只要操作得法都会达到预期的效果。本次活动我们将从宣传、图书收集、管理员培训及后期激励等几方面入手，力求将本次活动做好。
2.由班主任组织本班学生将自己不再阅读的图书捐献出来，精心选择一定质量的好书作为漂流图书，盖上学校专门刻制的“图书漂流”图章，统一编码登记造册，在图章上填写投漂人的相关信息（班级、姓名）。
（二）具体实施阶段：
各班图书漂流活动开始，在漂过程中，班主任（图书管理员）要做好组织工作，教育学生遵循漂流规则。
（三）反馈信息、收集整理：
整理漂流的资料。
（四）总结表彰阶段
1.学校总结表彰
（1）学校对本次“图书漂流”活动存在的问题、好的经验做法进行总结，召开总结表彰大会。
（2）评选表彰“书香班级”：
书香班级：活动精心组织，学生参与积极，营造了良好的读书氛围，激发了学生的读书热情，师生均有收获与成长的班级。（由学校随机抽查确定）
七、活动要求
1.高度重视。各班要提高对开展本活动重要意义的认识，将图书漂流活动纳入本学期校园文化建设的一项重要内容，精心组织实施，为漂流活动的开展创造良好的环境支持。
2.加强宣传。各班要发挥主阵地作用，通过思品课、黑板报以及班级展板等阵地进行宣传，争创“书香班级”的良好氛围。
3.精心组织。各班要立足学生广泛积极参与，有计划地组织学生开展形式多样的读书活动，通过好书推介、师生共读、班级读书会、读书座谈会、经典诵读、 “与父母共读一本好书”等形式，引导学生好读书、多读书、读好书。通过 “书香班级”评比活动，推动学校读书活动深入开展。
注：
1.在班内漂流后，可进行年级组内的班与班之间的漂流，还可跨年级漂流。
2.方案叙述如不详尽，烦请各班主任及时提出疑问。
2013.3.1
