图书漂流活动总结
发布时间：2012-07-28
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来源：本站原创
录入者：张英
图书漂流活动总结
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2011年11月，我校了开展“漂流书香、漂流知识、漂流文明”的校园图书漂流活动。此次“图书漂流活动”是一次自主性读书活动，主要在我校一至七年级同学中开展。
活动按以下四个实施步骤进行：
（一）准备发动阶段（2011年11月）：
1.认真组织学生听取“漂流书香 漂流知识 漂流文明”校园图书漂流倡议书；班主任利用思品课对学生进行发动宣传，利用校园及时通发短信，展开宣传活动，得到家长的支持。
2.由班主任组织本班学生将自己不再阅读的图书捐献出来，精心选择一定质量的好书作为漂流图书，盖上学校专门刻制的“图书漂流”图章，统一编码登记造册，在图章上填写投漂人的相关信息（班级、姓名）。
（二）具体实施阶段（2011年11月-2011年12月）：
各班图书漂流活动开始，在漂过程中，班主任要做好组织工作，教育学生遵循漂流规则。
（三）反馈信息、收集整理（2012年1月）：
整理漂流的资料。
（四）总结表彰阶段
1.学校总结表彰
（1）学校对本次“图书漂流”活动存在的问题、好的经验做法进行总结，制定第二届“图书漂流”活动实施方案，召开总结表彰大会暨第二届“图书漂流”活动启动仪式。
（2）评选表彰先进个人和班级：
书籍方面：评出十本阅读率最高，最受学生欢迎的图书，表彰投漂者（在图书漂流信息册中有学生评价）；
阅读之星：评出各班阅读笔记做得好的学生，阅读最认真的同学；（由班主任随机抽查确定）
书香班级：活动精心组织，学生参与积极，营造了良好的读书氛围，激发了学生的读书热情，师生均有收获与成长的班级。（由学校随机抽查确定）
漂流中的小故事：
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图书的漂流历时半年，中间又隔了个寒假，当然，有些书免不了有弄丢命运。为了找到丢失的图书，小导游们几乎把家翻了个遍，那份慌张，那种着急，以及找到书后的欣喜若狂，都令人忍俊不禁。
在图书漂流活动中，小导游们纷纷拿出笔，写下了漂流总结和感言。有的小导游还给班主任及语文老师写信，告诉他们自己喜爱哪些书，以及自己因为拿到同学不喜欢的书后在漂流中遇到的困难等等，充满了童真童趣。
活动评比：
在本次活动中，许多班级积极响应，热情参与，学生们在班主任老师和语文老师的指导下，自主有序地开展图书漂流活动，营造了好书陪伴学生、滋润学生，让学生不断积淀文化底蕴的氛围，取得了良好的效果。为表彰先进，树立榜样，经审核小组综合评定，决定授予以下十四个班级“书香班级”的称号。相信受表彰的班级学生一定能再接再厉，继续当好表率；其它班级学生能以先进为榜样，认真读书，静下心来读书，真正提高自己的阅读能力，真正从书中收获知识和快乐！
另外在此次评比中，也发现了一些问题，有个别班级图书漂流信息册基本未用，漂流次数偏少，摘录方法指导欠缺；有的班级书籍管理混乱，丢失了许多图书，主客观原因都有。
阅读是一件好事，学生会从中得益终生。阅读习惯的养成应该是从意识到行动的一以贯之，是日积月累、细水长流的结果。读书活动的开展离不开语文老师和班主任的引导与组织，更是班级所任教师协作的结果。希望每一位教师，每一个班级都能一如既往与书为友，让书香飘满校园。
总之，我校的图书漂流活动实施，虽然还不够成熟，还有待于开拓和进取，但我们深信：“良好的开端是成功的一半！”这个序幕必将给我校迎来一个书香四溢的春天，一个充满人文底蕴的春天！以读书促素质，让稚嫩的蓓蕾迎着朝阳的温暖，绽放出最灿烂的笑靥！
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