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2014-2015学年度第二学期小学各科教研计划

发布时间：2015-03-17 点击：来源：本站原创录入者：罗建娟

294俄罗斯登陆官方2014-2015学年度第二学期教研计划

小学语文

一、指导思想

认真学习语文课程标准（2011版）的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十二五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“基于课程视野，提升核心素养”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

1．引导教师准确把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，深刻体会技术革命的力量，进一步推进学科信息化建设，加强对e学习的研究。继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。

2. 开展师生同读书、读名著活动，组织课前才艺表演，举行朗诵、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

3. 落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。继续加快不同层面的教师培养速度，开展青年教师“同科异构”活动，提供各种机会，通过多样途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。

4. 本学期，将继续组织学生参加常州市小学生写字团体比赛。继续组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

围绕省教研课题《培养小学生良好写作习惯的研究》，有针对性地提升研究的品质，以课堂教学促进群体研究。全体语文教师开展《阅读教学中识字教学的优化研究》课题研究活动。

三、具体安排

二月份

1．学习区教研室小学语文教研工作计划

2．制定学校语文教研工作计划

3. 各年级集体备课，学习校“教学六认真”，规范教学行为。

三月份

1. 部署各项工作

2.★区“基于课程视野，提升核心素养”专题研讨活动

四月份

1．参加常州市同题异构活动

2. 参加常州市小学生写字团体比赛

3．一年级默写比赛、二年级整班朗读竞赛

4. 开展一、五年级“同科异构”语文教学活动

五月份

1．参加省小学语文青年教师阅读教学观摩活动

2．参加常州市专题研讨活动

3. ★区毕业班复习研讨活动

4. 开展二、三年级“同科异构”语文教学活动

5. 三年级写字比赛、四年级阅读比赛

六月份

1. 优秀论文撰写（每位老师至少一篇）

2. 五年级阅读比赛、六年级作文比赛

3. 制订复习计划

4. 开展四、六年级“同科异构”语文教学活动

5. 学期期末考试

执笔：江俐

2015年3月13日

小学数学

一、指导思想

本学期我校小学部数学教研工作将紧紧围绕“提升课改品质、优化教学质量、助推教师成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区新课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
    1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
    2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
    （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
    1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。
    2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
    3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
    4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。
    5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
    6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。
   （三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
    1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。
    2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。
    3、期末检测。组织期末考试，严格把好教学质量关。
   （四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
    1、本学期，结合各级教研活动，50周岁以下老师至少上一节优质公开教学。
    2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。
    3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

（五）加强教学研究，提高课程实施能力。

1、开展专题研讨。本学期我区的研究主题将继续以“运算能力”和“策略教学”为研究主题，我校将围绕主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展专题研讨或教学实践，并就策略教学或运算能力这两方面形成研究经验或成果。

2、开展课题研究。《小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究》是我校数学学科现有的区级课题，我们将按照区教研室的要求，加强课题的过程管理，积极开展研讨活动，认真积累资料，总结经验，以取得预期成果。

三、具体安排

二月份

1、制定学期工作计划和课题研究计划；

2、参加区三至六年级新教材培训活动。

三月份　

1、参加省“小数报杯小小数学家”评选活动；

2、参加市青年教师基本功比赛；

3、开展课题研究，对数学思想方法的含义、内容和价值进行文献研究。

四月份　

1、参加区“运算能力”专题研讨活动；

2、参加区“新技术条件支持下的课堂教学”专题研讨活动；

3、研究新教材，继续开展课题研究，对新教材中所需渗透的数学思想方法重新整理；

4、六年级进行计算竞赛。

五月份　

1、参加市同题异构联合教研暨省课改展示活动；

2、参加区小学数学毕业复习研讨活动；

3、参加沿江七县（市）课堂教学观摩活动；

4、开展教研活动；

5、组织一到五年级进行计算竞赛。

六月份　

1、市小学数学学业质量常规抽测；

2、开展教研活动。

七月份

1、毕业考试及试卷分析工作；

2、总结本学期工作，收集整理档案。

执笔：朱春香

2015年3月10日

小学英语

一、指导思想

本学期小学英语教研工作将立足于小学英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，促进教师锤炼语言素质、加强教学理论学习，培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，以形成基于学生发展的教学理念、教学手段和反思方式，为学生的全人发展和终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作

（一）采取多种手段，促进教师专业成长

1、组织教师学习修订后的《英语课程标准》和牛津教材，积极参加省、市各级各类培训活动。引导教师领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，引导英语教师拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。

2、继续加强对新课标、新教材的研修。开展新教材课型研究和课堂建模，改革课堂教学和评价方式，加强教研组的集体备课、教学研究、等方面的工作，以实现小学英语教师队伍的良性发展。

3、进一步加强教师队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建支架。组织教师积极参加网络教研。积极参与省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动。

(二)加强课堂教学研讨，改革教研活动方式

1、直面教学真问题，抓住教师的兴趣点和困惑点，进行深入研讨和持续研究。本学期的教研活动重心仍置于新教材的课堂教学研究之上。

2、以优化复习方式，探求科学的评价模式的视角开展小学六年级的复习和评价研讨。包括中小学英语复习教学展示、毕业考试的价值方向和测试维度研讨等。引领毕业班教师的教学视野不应仅仅聚焦于学生的语言知识和语言技能上，还要关注学生的学习策略及学习情感，为学生的后续学习打好基础。

3、积极开展学生活动，以“小学英语故事表演比赛”为抓手，为学生的课外阅读和语言能力展示搭建平台。本次的故事表演比赛以中年段和高年段年级学生的小组表演为形式，关注学生的课外阅读习惯、语言素质、表演才能、创新思维和合作能力的养成，为学生的全人发展营造氛围。

4、改革观课、议课方式，营造教研民主氛围。传统的观课方式以教师为中心，上课教师将“表现、展示”作为授课取向，而观课教师侧重观其形而很少思所以然。因此要确立“以学生为中心”的理念，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，加强教研团队和一线教师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源。

（三）、强化重点课题研究的引领作用。

坚持以课题引领教学研究的思路，促进课题研究制度化、规范化、成果化。通过立项、开题、研究、实验、总结、交流、评比等程序，实现课题研究与学科教研的有机结合，提高学科教学研究的科技含量。不断培养和提高教师的教科研能力与水平，以课题引领教学研究的深入。

（四）、紧抓教学常规，提高教学质量。

1．要求每位英语教师每个学期至少上一节高质量的公开课，要积极参加听课评课活动。相互学习，取长补短，完善教学模式。

2．加强教师备课的实效性，认真撰写教学后记。备课分个人备课和集体备课。各年级组每周利用一节课来进行集体备课，同年级的老师积极探讨，寻找有效的教学途径。

3．利用教研活动时间，增强英语教学交流活动，加强教师之间的经验交流，互相学习，共同提高。

4、组织教师积极参加网络教研，积极参与教学新时空的互动活动。

三、日程安排

三月份：

1. 期初全市各年级年级教材培训、各区教材培训

2. 教研组常规活动

四月份：

1. 四年级单元整体教学研讨活动

2. 教研组常规活动

3. 五年级词组默写比赛

五月份：

1. 小学生英语故事表演比赛

2. 教研组常规活动

3. 三、六年级单元整体教学研讨活动

4. 六年级阅读理解竞赛

六月份：

1. 常州市义务教育阶段学业水平监测

2. 英语复习教学

3. 五年级单元整体教学研讨活动

4. 三年级单词默写竞赛

5. 四年级阅读理解竞赛

执笔：虞萍

2015年3月13日

小学音乐

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，针对我校实际，紧紧围绕新课程标准，努力创造以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质，以课程试验改革为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去。结合新的教育教学系思想，提倡音乐教学在“基础性，科学性，开放性，创新性”。
二、主要措施：

1、认真学习贯彻新课标的理念，转变更新教育教学理念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，创建有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。

2、结合教师实际，定期组织开展教研活动，通过理论学习，教材分析，集体备课、上公开课等形式，不断提高音乐教师的基本功。

3、积极组建各个兴趣小组进行训练，为参加武进区中小学生艺术节做准备。

4、支持组内教师加强自身素质，积极参加继续教育学习。
三、活动与时间安排：
三月份：

1、集体备课
2、各个兴趣小组的组建

3、确定参加区艺术节活动方案

4、组织教师参加区小学音乐修订版教科书培训活动
四月份：
     1、集体备课
    2、各兴趣小组积极训练，进行艺术节节目的筹备和编排工作
    3、组织教师参加区小学音乐专题研究活动
五月份|：
    1、筹备学校艺术节活动
    2、参加区中小学生艺术节比赛活动
    3、组织教师参加“省义务教育阶段音乐课程评价专题研讨会”的培训活动

4、开展校级公开课活动
六月份：
1、常规课进入复习阶段及毕业班的结业测试

2、教师撰写音乐教学论文或教学案例
3、组织教师参加区新教师汇报课活动
执笔：刘晓庆 2015年3月13日

小学体育

伴随着新年的钟声，我们辞去了马年，迎来羊年。新学年、新起点，我们带着信心十足的心情，又开始了新的教研教学活动，为了让体育教学工作更上一层楼，培养学生表现力和创造力，增强学生体质，做为体育教研组不拖后腿，特制定了以下体育教研工作计划。
一、指导思想
　　为了增强学生体质，培养学生自我锻炼身体，有良好的身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，这些教育是每人所接触的最基础教育，万丈高楼平地起，基础教育没有深入，高等教育则无法真正的被学生了解，深入。中小学体育教研工作势在必行。它不仅可以指导教学向深层次发展，还可以为中小学体育教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步，以马克思列宁主义，毛泽东思想为坚定信念为培养教育奉献青春。
二、基本情况分析
　　我校现有共61个教学班，有2870余名学生，学生较多，环境优雅，是省级农村示范学校，武进区和常州市体育足球特色学校，常州市校园足球布点学校。一切活动本着发展特长，办特色学校出发，作为体育教研组更要向最优化的目标奋斗，为办一流学校贡献砖瓦。在上一学期中，体育教研组全体教师认真的开展工作，他们的积极性高，这一切，都有为了让学生更好地接受九年义务教育，更好的锻炼自己打下了基础。在新学期里，体育教研组投入更多的时间搞好教研教学工作和业余训练工作，详细分工，互相支持，互相配合，为搞好体育教研教学和训练做努力。
三、主要任务及目标
　　体育教研组力争在本学期里，努力开展各项教学活动，把教师、学生的积极性充分地调动起来，拧成一股绳，共同投入到教学活动中去。这学期体育教研组将完成以下任务：
    1、组织体育教师上好每节课，按时检查教学常规，严把备课，上课质量关，积极总结好的教学方法，加以推广。
    2、指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，积极性，教给他们强身之道。
    3、发现体育特长生，培养精华，开发潜力，提高体育运动水平。

4、加强校男子和女子足球运动队的训练，备战2015年所有足球比赛

5、校田径队运动员选材工作和训练工作

6、小学部女子篮球队积极开展训练，打好基本功，备战武进区校园篮球联赛

7、筹备其他运动队的建设和训练工作
四、方法措施
    1、做好班主任和任课教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。
    2、做好常规工作，坚持常规月检以保证教学高标准，保质保量地正常运行，严把备课、上课质量关。
    3、开展体育节活动及其它一些体育单项比赛。
    4、组织校2015年春季田径运动会。
    5、及时了解每位学生体育成绩。
五、活动安排
三月

1、开好第一次体育教组会议与体育组第一次集体备课，组织年轻教师参加市中小学体育教师教研活动，制订体育教研组计划

2、组织体育组教师认真学习国办发【2012】53号文件精神与《江苏省中小学体育与健康课程实施方案与教学指南》
3、各位教师互相交流体育课的教学内容和方法，制定课时教学计划
4、进行常规检查

5、小学部和中学部足球运动队正常开展训练，小学部男子、女子足球积极组队准备参加三月底开始的武进区小学生校园足球联赛

6、小学部小女子篮球队正常开展训练

7、准备好进行区、市运动员竞赛运动员注册和照片采集工作

8、参加武进区小学体育教师教学基本功比赛和初、高中体育与健康优秀课评选工作
四月

1、加强对学生做操的进退场训练和广播操训练
2、进行常规检查
3、筹备2015年校春季田径运动会

4、准备初三体育特长生的报名工作

5、积极准备区初中毕业生升学体育考试工作

6、参加区小学生校园足球联赛

7、组织年轻教师参加市小学“同题异构”联校教研活动
五月

1、积极组织年轻体育教师写论文并报送全国中运会学校体育科学论文报告大会

2、举行我校2015年春季田径运动会

3、准备初三体育特长生参加测试工作
4、进行体育组常规检查工作和集体备课

5、初中部健美操积极组队参加武进区中小学健美操比赛

6、迎接市对我区小学生体质健康抽样测试

7、小学部女子篮球队积极组队参加武进区小学生校园篮球联赛

8、积极参加武进区“阳光健身大课间”现场推进会

9、进行体育组内的校级公开课，课后进行认真的评课
六月

1、认真做好区初中毕业生升学体育考试补考、缓考工作

2、积极参加市阳光体育运动校本化实施、体育艺术“2+1”项目推进会

3、小学部少儿门球队积极组队参加区少儿门球比赛

4、进行体育组常规检查工作和集体备课

5、各校上报《学校健康教育评价记录表》

6、组织全校体育课期末成绩测试

7、撰写学期体育工作总结

8、组织校小学部和中学部足球运动队参加武进区中小学足球比赛的报名工作
七月

1、参加区中小学足球比赛，争取参加常州市比赛

2、组织足球教练员校园足球国家教练员培训工作

3、组建校游泳队并组织好参加武进区比赛的报名工作

体育组执笔朱泽砚

2015-3-1

小学美术

一、指导思想：

本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

二、本学期的任务目标：
   1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。
  2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。
   3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
  4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
   5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
    三、方法和措施：
   1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
  2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。
  3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
   4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。
   5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
  6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。
    四、教研活动安排：
三月份：

1、制订、收缴美术教学计划。

2、成立美术兴趣小组。

3、辅导学生参加“我家幸福年”绘画比赛。

4、辅导学生参加“天眼杯”国际动漫绘画比赛。

四月份：

1、举办校“开心农场”绘画比赛并布置展览。

2、兴趣小组每周教学活动

五月份：

1、美术组教师参加校一人一课活动

2、参加组内听课评课活动。

3、优秀案例评比。

4、兴趣小组每周教学活动。

六月份：

1、组织美术期末考核。

2、兴趣小组工作结束。

3、撰写美术教学工作总结。

执笔：陈辉

2015年3月13日

品德

一、指导思想：

以新课程理念为指针，更新《品德与生活》、《品德与社会》教育教学的观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们的课程更具时代性。遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，引导学生“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。增强品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。

二、工作思路：

品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以区教研室与学校教导处工作计划为指导，开展教学组工作，加强组风建设，不断推进课程改革。积极开展思品教学研讨活动，以进一步提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。

三、教研组工作目标及要求：

1、根据学校教育教学工作计划及少先队工作计划的安排，结合教导处工作计划，经本教研组老师的集体讨论，本学期拟开展以下主要工作：营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，提高学生的思想道德素质，教育科学文化素质，培养健全人格。

2、继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。

3、低年级组《品德与生活》的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。

4、中年级组的《品德与社会》要根据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

5、高年级组的《品德与社会》是帮助学生认识社会，参与社会实践、学会做人；初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文明行为的习惯；综合性生活化。是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

四、具体工作措施：

（一）认真钻研教材，提高教学质量。

深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。

1．继续组织教师认真学习课程改革理论，研究《品德与生活课课程标准》、《品德与社会课课程标准》和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革品德课教学，尤其要加强新教材的集体备课力度，使教师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能。

2．着重开展未成年人道德文明建设研究、弘扬和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行为习惯培养研究等，使课堂成为教师教学研究与实践的平台。

3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积极参加各级各类的教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长，提高教研活动的实用性和有效性。

（二）加强教学管理，促进教师发展

强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

1、加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。

2、每位思品课任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。

3、加强教师教学“六认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。

4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年教师深入开展课堂教学改革活动。

5、学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况；在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录；针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。注重课后反思。做到一课一得。

6、关注品德课程评价体系的建立，关注品德课程与其他课程的相互渗透。

五、教研组内成员及任课情况分析

教研组长：赵凤霞

成员：

一年级张艳赵凤霞周婷

二年级陈琪君奚南卞一枝姚远

三年级杨成杨琴李慧东

四年级邵静芬周蓉江俐庄云霞

五年级潘红梅朱玉忠

六年级庄晓芬陈绳宪

从上述情况看，本教研组教师除了潘红梅、朱玉忠、陈绳宪是老年教师外，其他都是中青年教师，大家都对教学工作充满了热情，他们教学态度端正，教学思想进步，教学方法新颖，教学经验丰富。

六、本期教研活动安排：

周次活动内容成员

1、学习教材、制定计划（备课）年级组
3 、交流计划年级

5 、观看《品德与生活》课堂教学光盘所有教师

7、学习先进教育理论所有教

8、集体备课年级组

9、观看《品德与社会》课堂教学光盘所有教师

10 、学习教育理论年级组
12、集体备课年级组

14 、探讨“课程资源的开发与利用” 所有教师

17、交流德育论文，交流教学与学习心得各年级教师

陈琪君、张艳上公开课。

执笔：赵凤霞

2015年3月12日

科学

指导思想：

1．加强队伍建设，整体提升科学学科教师素养。

2．加强日常教学，努力提升40分钟课堂的效率。

3．加强课程管理，促进科学课程常态有效地发展。

主要工作：

一、加强学习，提升课程与教学理论水平。

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

2、精心组织各种学习培训活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。

3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

二、加强管理，推动学科课程的发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。组织任课教师学习常州市学科教学建议，并根据学校实际情况对任课教师提出一些明确具体的要求。

2、加强学科教研组建设。建立科学学科教研组。学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

三、加强研究，提升课程的实施水平。

1、继续开展形式多样的专题研究。（活动安排）

2、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情况。

四、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

1、加强对青年教师的培养，有计划、有重点地培养学科骨干1~2名教师。要稳定兼职教师队伍。

2、加强学科团队建设。继续以学科中心组、学科研究团队为抓手，加强对学科青年教师的培养，打造学习、研究、发展的团队。

3、继续做好省、市相关的学科竞赛活动。（下学期：省、市科学评优课，科学学科论文评比）

主要活动：

三月

区科学学科“地球与宇宙”单元专题研讨活动；

四月

科学学科特级教师课堂展示和讲座培训活动。

五月

★ 科学新教师课堂教学汇报活动。

每位科学老师上一节校公开课；

六月份：

科学学科骨干教师学术沙龙活动。

组织学生复习；

期末考试。

执笔：顾亚萍

2015年3月13日

综合实践活动

一、工作目标

以《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》和《武进区教育局教研室2014～2015年第二学期中小学综合实践活动课程实施意见》为指导，进一步强化课程管理，追求课程实施的常态化；进一步优化教师指导，提高课程实施的有效性。积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成特色。

二、策略与措施

（一）加强教师培训，提高课程认识

1、开展好理论学习

（1）集体学习：

《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》

《综合实践活动课型范式与实施策略》

《综合实践活动建构创意与实施策略》

（2）推荐书目：

《中小学综合实践活动教学活动设计案例精选》

《综合实践活动案例专家点评小学卷》

《综合实践活动课程实施中的问题与策略》

（3）关注一本刊物：

《综合实践活动研究》；

（4）关注几个网站：

省教研室网站“名师课堂”有关课例；

“江苏省教研室综合实践活动网站（http://{域名已经过期}）”；

“武进教育信息网综合实践网站（http://xkwz.wjedu.net/zhsj/）”

2、组织好外出培训

有上级部门或协作片开展的相关活动时，及时组织综合实践活动教师观摩、研讨，培养骨干，兼顾整体。

（二）实施教研计划，加强活动指导

1、制定三级计划，做好开学布局

综合实践活动课程三级计划包括校级计划、年级计划和班级计划。先由学科负责人对学期工作做出整体安排，并结合学校校外活动基地——开心农场形成活动有魅力、内容可选择、可操作性强的菜单式活动项目。各年级负责人负责年级活动计划的制定、活动的交流、合作和协调工作。任课老师根据年级计划和本班学生的需求，初步形成班级活动计划。每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程，注意确保用于研究性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本。

2、优化活动过程，促进有效实施

（1）把握阶段实施的基本理念。

选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段——强调全体学生亲身经历、亲力亲为；汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流；活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。

（2）优化活动中的教师指导。

小学综合实践活动课程的目标是“在体验中研究”，小学生的知识基础、社会阅历和人生体验还非常有限，在活动过程中对集体和教师有较大的依赖性。所以，教师除了做到尊重学生地位，激发自主意识，强调主体参与，还应重点指导学生如何制订活动计划、策划活动的安排、开展活动的方法、丰富活动的过程、提升活动的质量、整理活动的材料。

3、定期开展教研活动。

为充分发挥教研活动的研究和指导作用，学校将每学期组织一次相关专题的培训活动，观摩一到两个活动，研讨的过程中推动课程发展。利用区、教研协作片活动平台组织教师参加多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推动其在专业上有大的提升。

（三）改进课程管理，保障课程实施

1、积极开展综合实践活动课程的校本研究。我校将充分利用我校校外活动基地“开心农场”的资源优势，确立相关的研究专题进行有效的研究，针对活动实施过程的基本环节，总结和提炼师生活动的基本规范，在提高综合实践活动课程的实施和管理水平的同时，创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题，为综合实践活动课程的深入实施积累经验。

2、充分利用省教研室“教学新时空”平台，积极参与网络教研活动，充分利用平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。

3、加强综合实践活动课程网页的建设，促进互动和交流，为共享课程资源搭建平台。充分发挥网络优势，及时提供综合实践活动课程发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供支持和帮助；及时交流一线教师的经验和体会、问题与困惑。

三、月工作要点

时间	内容
三月	1、组织期初教研组工作会议，开展课程培训。学习《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要》和2014-2015学年第二学期中小学综合实践活动课程实施意见“具体工作”部分的相关要求，帮助全体任课老师了解综合实践活动课程的基本理论，把握实施课程的基本过程和要求。 2、认真制定综合实践活动课程三级计划，并在学校范围内进行交流。 3、按计划常规实施综合实践活动课程。启动校外综合实践活动基地“开心农场”新学期实践活动，做好选题工作。 4、参加2015年常州市中小学研究性学习优秀成果评选活动。
四月	1、参加常州市小学综合实践活动“同题异构”教研活动。 2、参加江苏省综合实践活动校本实施与特色发展专题研讨会。 3、按计划常规实施综合实践活动课程。做好学生的活动方案的设计及按计划开展研究活动。 4、开展校级综合实践活动课观摩研讨活动。
五月	1、积极参加常州市初中综合实践活动教学观摩研讨活动。 2、积极参加武进区小学综合实践活动专题研讨活动。 3、按计划常规实施综合实践活动课程。继续开展实践活动，积累好过程中的资料。
六月	1、组织有关教师收看省综合实践活动“名师课堂”网络直播活动。 2、组织教师参加常州市小学综合实践活动研讨会。 3、组织教师撰写论文参加常州市中小学综合实践活动优秀论文评选。 4、按计划常规实施综合实践活动课程。继续开展实践活动，准备成果的展示及最后的评价反思工作。

294俄罗斯登陆官方综合实践活动教研组执笔孙辉

2015年3月

（校本）写字

写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

一、指导思想：

为了全面落实《语文课程标准》，贯彻市局文件精神，创建写字特色学校，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、总体目标：

通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。

三、工作要点　　

(一)对学校的要求

1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。

2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。

3、确保时间。确保每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。

（二）对教师的要求

（1）学习语文课程标准，明确写字教学的重要性，提高教字工作计划性和主动性。

（2）加强写字教师基本功培训，提高写字教学效率。

强化业务。组织教师参加硬笔书法学习，提高教师书写水平。

作业练习。每天写钢笔字一张，定时练习粉笔字。研究教材教法。开展研讨，探讨适合学生的教学模式。

（3）认真制定学年写字教字计划，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。

（4）认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。

（5）全员参与，齐抓共管，形成氛围。各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。

（6）积极开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。

（7）重视人才培训和“苗子”发掘。写字教学语文教师人人过关（成为行家里手），对学生普遍教学的同时，培养兴趣，发现苗子，凸现特长。

（三）对学生的要求

1、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字习惯。 ①牢记“五要三离” ②会背写字歌歌谣 ③会做写字韵律操

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 ①字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。 ②汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 ③汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 ④汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

（四）、作业要求

1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。

2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。

3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。

4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。

四、建立健全评价机制

1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。

（1）自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后，随时和范字对照，找出不足之处，以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对照，面对面地展开自评。这样可以增强孩子敢于发现自己缺点和不足的勇气，培养其诚实的品格，陶冶其情操。

（2）互评。在仿写后，积极组织学生互相评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，教师要给学生提供评价的标准及评价原则。如“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否整洁，要善于发现别人的长处等。”当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处，学习借鉴，以便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析佳力，也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。

（3）点评。在点评过程中，教师的点评往往起到关键作用。有时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当准确，要善于捕捉孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，可以委婉地指出，帮助其改进。

2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。

3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。写字比赛：每学期进行一次铅笔字，钢笔字写字比赛。并按时公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动教师、学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。

4、学校将组织学生会成立检查小组，每天对各班情况进行检查，结果记入班级和语文教师量化。

五、具体实施措施：

（一）师生方面

1、学校制定学生写字书法本，并为科任老师提供专门的写字用纸。

2、为全校教师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展示。

3、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。

4、每周20分钟的练字时间写字课。

（二）训练要求

1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。

2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成绩的提高。

（三）措施奖励

1、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，获奖证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。

2、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成绩。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。

执笔：刘瑛

2015年3月12日

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