为了充分发挥学校化学学带教师的专业引领作用，促进学校优秀中青年骨干教师稳步成长，根据区教育局有关文件的精神，特制定本名师工作室实施方案。

一、工作室的定位

      工作室以“立足科研做研修”的理念为指导，以提升工作室成员的业务素质为宗旨，立足我校化学教师队伍的年龄结构以及业务素质水平，针对目前进一步深化的课堂教学改革的实际进展情况，面向全校初中化学的课堂教学，积极主动的围绕教育教学改革中重点以及焦点问题展开研究，加强学科内教学教研团队建设，进一步发挥高级教师和骨干教师在教育教学中的指导、示范、引领和辐射作用，带动学校课堂教学改革的进一步深入和实效，全面提升我校的化学课堂教学质量，通过工作室的组建和引领，切实提升我校化学教师业务素质的全面提高，为我小的初中化学教学做出应有的贡献。

二、工作室的培养目标：

    依托平台 结伴同行 对话交流 凝聚思想

    保持热情 反思总结 升华智慧 促进成长

    通过本工作室的建设搭建起到促进中青年教师专业成长和工作室主持人自我提升的发展平台，争取三年内培养多名武进区及以上骨干教师或学科带头人。

 三、工作室的组建条件

（一）工作室的组成

工作室以武进区学科带头人丁东伟为主持人，以优秀的一线青年教师为成员，三年为一个工作周期，以化学学科团队研修为工作方式，以聚集学科问题、解决问题为工作重点，以教学研一体化为工作途径。

工作室成员：

主持人：丁东伟    中小学高级  武进区学科带头人

成   员： 陈丽峰   中小学一级   区级骨干教师

             蒋丽萍   中小学一级   优秀青年教师

             王  琳   中小学二级   优秀青年教师

（二）工作室成员的条件

1.热爱教育事业，专业基础扎实，肯吃苦，善钻研，具有教育教学智慧与灵气，在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的优秀中青年教师。

2.立足校本研修的有发展潜力的年轻教师。

四、工作室的发展方向（具体见三年规划）

 五、工作室的制度保障

（一）活动制度

1．每学期的开学之初，召开一次工作室计划会议。讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。根据工作室计划，每学期至少安排两次全体成员的集中研修活动，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的问题和难点。

2．每学期的期末，召开一次工作室工作的总结会议。安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题以及下一步的改进措施。

   3．工作室成员必须参加工作室的集体研修工作。完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，逐步实现个人规划所确定的目标。

4．工作室成员要积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室主持人根据研究方向确定主题，定期进行分散或集体研究。将研讨成果发表在成员工作室网站上。

5、工作室网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、中考试题分析、活动图片等。

(二)考核制度

1．工作室主持人由学校教科室考核。

2．工作室成员的考核由主持人和小组成员进行互评，主要从思想品德、理论提高、研究能力、参与活动的热情、资料的准备以及总结反思等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

3．工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

  （三）考核评价

    对本工作室的考核主要包括日常工作、活动展示、个人在线、教学研究成果及成员发展等五项内容。对工作室成员的考核实行年度考核，采取奖惩并举、动态管理，工作室成员取得突出科研成果或表现特别优秀的，给予适当奖励。

注：以上考核评价的细则和分值，在实施过程中需不断改进和调整。