班主任工作室个人三年发展规划（2018—2021）

294俄罗斯登陆官方   吴卿   

有幸成为礼实小学部袁琴玉老师班主任工作室的一员，我想，“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于自身情况,特制定个人班主任三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

热爱教育工作，对学生有一颗爱心，十多年的班主任工作，虽然不尽如人意，但我也有自己的见解，不盲目模仿别人的班级管理办法，但始终大胆尝试，并作出相应的反思。虚心学习，把书籍作为自己成长的土壤，积极向有经验的班主任请教，并吸取精华，反复实践，不断尝试。

希望通过工作室的学习交流平台，不断更新理念，积极地并富有创造性地拓展新的工作内容，探寻新的工作方法。

二、个人三年发展规划

（一）第一阶段

1、树立终身学习观念，在学习中求发展。

2、搞好教育和教研，在工作中求发展。

3、提升教育理念，在服务中求发展。

（二）第二阶段

1、分析总结存在的问题。 

2、积极投身教育教研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。 

3、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。

（三）第三阶段

1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

2、全面交流班主任工作经验和工作成果。

三、具体措施

1、研读有关优秀班主任的理论专著，认真做好读书笔记，用新的理念来指导自己的工作，提高管理品位。                                         

2、配合学校工作，积极组织开展主题班会公开课。

3、走近学生，立足班级管理，落实育人功能，研究班级管理、心理健康教育、特殊家庭子女教育问题等，写好案例分析。

4、努力争取培训和学习的机会，并且时刻保持一颗自信积极空杯的学习心态，让自己随时充电加油。

5、及时总结反思，要积极探索创新，积极从事课题研究。

作为一名普通的班主任，我愿意在袁琴玉名班主任工作室里不断健康而快乐地成长，逐步提升自己的班级文化感染力、凝聚力和向心力。